2020——2021年度第一學期
班主任任務總結
高一（7）班班主任 黃克龍
本學期擔負2020級高一（7）班班主任。
除凡是的正視強化慣例辦理外，側重做了以下任務。
一 自動培育班干部任務才能，闡揚他們在班級辦理中的首要感化。
班干部是在軍訓時錄用的，有的是自動報名擔負，更多的是隨機支配的。局部班干部一起頭不順應本身的腳色，須要培育。除召開班干部集會，專題培訓外，還成立了一些機制，充實彰顯班干部的首要性，以利于培育本領。
（1）成立功課上交日報制。對不能實時實現功課的，或不能定時上交功課的，小組長報告課代表，課代表報告進修委員，進修委員填表上報班主任。班主任實時盤問啟事。
（2）成立一周環境傳遞制。天天由一名班干部擔任辦理，每周由一名班干部擔任匯總，在周五班會起頭，傳遞一周以來的環境。報告請示分褒揚與攻訐。要傳遞相干先生姓名與詳細表現。
經由過程先生辦理先生，能起到教員辦理起不到的感化。班級扶植和生長全體上安穩有序。
二 敏捷查詢拜訪摸底班級先生家庭環境、思惟和心思特點，鎖定特性出格的先生，有針對性地展開教導任務。
本班先生仳離家庭偏多，此中大都心思特點異于非仳離家庭的先生。也有非仳離家庭后代心思特點出格的。另有多名經濟比擬堅苦的先生。教導這些先生，采用的教導辦法基于以下準繩。
（1）私密性準繩。家庭環境不公然議論，表現不好時不公然攻訐。普通在辦公室扳談。
（2）自動性準繩。自動約見家長，自動關懷先生，領會環境，配合商討教導辦法。環境出格的，上門做任務。
（3）尊敬性準繩。扳談時，請先生坐下談，營建同等交換的空氣。耐煩聆聽先生和家長的陳說。
今朝，每一個特性出格的先生都有生長和前進，班級全體空氣比擬協調。
三 經由過程頻頻宣講，努力于增進先生晉升進修認識，改良進修方式。我說的最多的是以下話語。
（1）“三年高考看高一，高一勝利了，前面的路就好走了。”
（2）“成年人之間的差異是由8小時以外決議的，你們的成就凹凸常常取決于課后自習的品質。正視課后實時溫習消化，是高中區分于初中的較著特點。”
（3）“效力比勤懇更首要，高效力來自于好的進修方式。”
（4）“對高考而言，癡迷打游戲不只有益，反而無害。前人講玩物喪志，是很有事理的。”
（5）“進修品質高，首要表現在能向教員發問。”
（6）“長于總結是件很堅苦的任務，做到了，進修就事半功倍了。”
先生已遍及認同上述我的說法，大都同窗都高度正視方針的建立、學法的總結，正視養成增強自習的習氣。
班主任任務須要的是詳盡踏實的風格。在這方面，我做的還不夠。要和先生之間發生親和力，取得他們的完整信賴，另有很多方面有待改良。放學期的任務重點應當持續放在學風扶植、學法養成上，這些方面，還存在諸多缺乏。 |
