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生 態 系 統 的 結 構 教 學 反 思
宣布人:朱倩 閱讀:956次 時候:2020/9/24 11:02:36
生 態 系 統 的 結 構 教 學 反 思
一、可取的地方
1、這堂課最大的亮點是在講授申明生態體系是一個全體,分化者、花費者和出產者之間干系時,操縱魚塘生態體系,讓先生會商三者干系,經由過程闡發先生自立貫通出產者、花費者、分化者和非生物的能量和物資之間的干系。先生悟到的這個常識點要比教員講授的更深入。
2、在講完食品鏈的觀點后,課上我用諺語“螳螂捕蟬、黃雀在后”讓先生思慮寫出食品鏈和食品網。先生的定性思惟決議他們在寫食品鏈時,大都不會寫上樹葉。在教員的提醒后,先生豁然開朗,食品鏈要有動物做為第一養分級!在糾錯中先生影象深入,今后會少出毛病。
二、錯誤謬誤:
1、出產者的觀點交代不夠清楚。先生很輕易以為只要綠色動物才是出產者,疏忽化能分解感化的細菌也是出產者,以是要夸大但凡能將無機物分解無機物的自養型生物都叫出產者。
2、因為時候干系,最初一道例題沒來得及當真解讀。

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