馬紀華教員，1986年8月起頭任務，93年調入省揚高中，在三尺講臺上已冷靜耕作三十多年。一向擔負班主任的他在班級辦理中一直對峙“以先生為本，統統為了先生的可延續成長”理念，不時摸索，勤懇進修，吃苦研討，帶出了一個個優異班級，培育出一批批優異學子，深受黌舍信賴、家長對勁、先生敬愛。
愛嚴相濟 東風化雨
“嚴酷請求先生，悉心保護先生，實時贊助先生”是馬教員一向苦守的任務準繩。任務中的他既嚴酷請求先生，又不忘對先生無所不至的關懷和悉心的指點，“以愛動其心，以嚴導其行。”班主任任務是黌舍任務的重中之重，要想使一個班的先生構成一個文化、守紀、朝上進步的班個人，班主任要做大批詳盡的任務。馬教員會將先生點滴的變更看在眼里，記在內心：先生抱病，怙恃不在身旁，他就成了先生的怙恃；先生情感降低，缺少決定信念，他就成了先生的貼心伴侶；先生進修抓緊，耽于玩樂，他便是峻厲的導師。如斯嚴愛相濟，使得他與先生師生敦睦，彼此尊敬，在班個人中構成壯大的凝集力和向心力。即便時隔多年，他的先生亦不忘班主任馬教員東風化雨班的諄諄教導。
身先士卒 潤物無聲
對先生，馬教員是愛嚴相濟：對本身他更是嚴酷請求，“君子必先正已”是他常掛在嘴邊的話，請求先生做到的本身先做到。日常平凡的任務中他當真研討課本，矯捷應用教法，輕承擔，高效力，耳聞目睹中他的先生也養成了杰出的進修習氣，自發性也不時進步。日常平凡的任務糊口中，天天早晨他老是先于先生到校，午時他老是看到先生午休才安心，深夜他老是要對峙到一切先生下學后才分開黌舍。課間操、課外勾當時總有他與先生配合勾當的身影。馬教員一直以無私的熱忱和高度的義務心，盡力做好先生的帶路人。典范的氣力是無限的，他帶的班級步履習氣優異，辦理井井有理，勾當主動高效，進修成就超卓。
教書育人 一無所獲
三十多年的教導講授任務中，在展現他松散的治學立場，高深的教藝的同時，他一直以用進步前輩的現實來武裝本身，不時進步政治思惟和職業品德本質，以現實步履向黨和國民上交了一份份對勁的答卷。他前后被授與“”江蘇省師德典范“鎮江市優異班主任”，持續被評為“鎮江市學科帶頭人”，兩次遭到揚中市國民當局記三等功懲處，屢次取得遭到揚中市人事局獎勵，曾被中共揚中市委授與“優異共產黨員”聲譽稱呼，所帶班級曾被省教委、團省委授與“江蘇省進步前輩個人”聲譽稱呼，2014年“鎮江好講堂”教導講授展評勾當中榮獲高中班會組一等獎。
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